Arab Educational Information Network

مشكلة الدراسة: يعد الإشراف التربوي ركناً مهماً من أركان المنظمة التربوية حيث يقع على عاتق المشرف التربوي مهام كثيرة وعبء كبير في توجيه المدرسين وإرشادهم أثناء الخدمة إذ إن كثرة الأعباء الإدارية على المشرف وقلة الدورات التدريبية وضعف قدرة مديري المدارس على ممارسة الإشراف التربوي وصعوبة المنهج وتسرب الطلبة وعدم التزامهم بالدوام الرسمي هذه التراكمات تحولت في الوقت الحاضر إلى اختناقات تعوق مسيرته. تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف: 1) مستوى المعوقات الإدارية التي تواجه عمل المشرفين التربويين من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الصباحية ومعاونيهم في محافظه بغداد/ الرصافة (الأولى، الثانية، الثالثة). 2) مستوى المعوقات الفنية التي تواجه عمل المشرفين التربويين من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الصباحية ومعاونيهم في محافظه بغداد/ الرصافة (الأولى، الثانية، الثالثة). 3) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعوقات الإدارية والفنية التي تواجه عمل المشرفين التربويين وفق المتغيرات الآتية: الجنس، مدة الخدمة 5-10 و11- فأكثر. بعد تحديد مجتمع الدراسة البالغ 318 مديراً ومعاوناً ومديرة ومعاونة، بواقع 69 مديراً ومديرة و249 معاوناً ومعاونة. تم اختيار العينة بنسبة 80% بالطريقة الطبقية العشوائية حيث بلغت 255 مديراً ومعاوناً ومديرة ومعاونة، بواقع 55 مديراً ومديرة و200 معاون ومعاونة توزعت خدمتهم على فئتين وهي: من 5-10 سنة و11-فأكثر سنة. أداة الدراسة: لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة. أما النتائج التي تم التوصل إليها، فهي: 1) إن المعوقات الإدارية التي تواجه عمل المشرفين التربويين، جاءت بمستوى متوسط إذ إن جميع المعوقات كان وسطها المرجح أكبر من 3 درجات ووزنها المئوي أكبر من 60% وهما يمثلان توافر المعوق بدرجه متوسطة. 2) إن المعوقات الفنية التي تواجه عمل المشرفين التربويين جاءت بمستوى متوسط حيث إن جميع المعوقات كان وسطها المرجح أكبر من 3 درجات ووزنها المئوي أكبر من 60% وهما يمثلان توافر المعوق بدرجه متوسطة. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغير الجنس وكان الفرق لصالح الإناث. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بحسب متغير مدة الخدمة. (ملخص المؤلف بتصرف)