Advanced search
     

فاعلية دروس علاجية مقترحة لبعض الموضوعات المرتبطة بمعايير NCTM في تنمية التحصيل في الرياضيات المدرسية والاتجاه نحوها لدى معلمات الصفوف الأولية قبل الخدمة

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 24202
Author الراجح، نوال بنت محمد عبد الرحمن. المناهج وطرق التدريس الرياضيات
Second author الغامدي، منى سعد. المناهج وطرق التدريس الرياضيات.
Pages ص ص. 39-71
Host Item Entry مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 3، ج. 2، يوليو 2014
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الفعالية التربوية  -  التدريس العلاجي  -  التحصيل الدراسي  -  الرياضيات  -  اعداد المعلمين قبل الخدمة  -  اتجاهات المعلمين  -  التعليم الاساسي
Language of document Arabic
Country Egypt
تتمثل مشكلة الدراسة في وجود بعض الشواهد التي تبيّن قصورا جوهريا في برنامج إعداد معلمة الصفوف الأولية في تأهيل الطالبة المعلمة لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية، وانبثاقا من أهمية تزويد الطالبات بقدر مناسب من المعرفة الرياضية المرتبطة بالرياضيات المدرسية بالمرحلة التي يقمن بالتدريس فيها، فقد أتت هذه الدراسة كمحاولة لتصميم دروس علاجية في الرياضيات المدرسية وقياس فاعليتها في تنمية التحصيل في الرياضيات المدرسية والاتجاه نحوها لدى معلمات الصفوف الأولية قبل الخدمة بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. استخدمت هذه الدراسة التصميم القبلي- البعدي لمجموعة واحدة، وتألفت عينة الدراسة من 31 طالبة من طالبات المستوى السابع اللاتي يدرسن مقرر "استراتيجيات تدريس الرياضيات وتقويمها". تكوّنت أدوات الدراسة من اختبار التحصيل في الرياضيات ومقياس اتجاه المعلمين نحو الرياضيات المدرسية. توصلت الدراسة إلى عدم وجود فاعلية للدروس العلاجية في تنمية التحصيل في الرياضيات المدرسية لدى معلمات الصفوف الأولية قبل الخدمة، كما تبيّن أن الدروس العلاجية ليس لها أثر في تحسين اتجاهات الطالبات نحو الرياضيات وقد يعزى السبب في ذلك إلى أن الاتجاهات تحتاج إلى وقت طويل لتنميتها وأن مدة الدروس العلاجية لم تكن كافية لتنمية الاتجاهات عند الطالبات. (شمعة)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الراجح، نوال بنت محمد عبد الرحمن.. (2014). فاعلية دروس علاجية مقترحة لبعض الموضوعات المرتبطة بمعايير NCTM في تنمية التحصيل في الرياضيات المدرسية والاتجاه نحوها لدى معلمات الصفوف الأولية قبل الخدمة . مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 3، ج. 2، يوليو 2014. ص ص. 39-71 Retrieved from search.shamaa.org