Arab Educational Information Network

تنطلق هذه الدراسة من العلاقة بين التوافق النفسي وتعلم الطالب، فعلاقة ما يجري بالمدرسة بين الطلاب والمدرسين والمناهج الدراسية والأنشطة المختلفة وثيقة الصلة بالصحة النفسية، فتفصيلات حياة التلاميذ داخل المدرسة حافلة بالخبرات التي تؤثر إيجابا أو سلبا على الصحة النفسية لهؤلاء الطلاب، وهناك علاقة وثيقة متبادلة بين الصحة النفسية من جانب والتحصيل من الجانب الآخر. من هنا حاولت الدراسة تقنين مقياس التوافق للمراهقين الذي تكوّن بصورته النهائية من بعدين أساسيين وهما التوافق الشخصي والتوافق الاجتماعي وتضمن كل بعد منهما أربعة أبعاد فرعية، وقد تمّ بناؤه بمراجعة الدراسات والبحوث السابقة التي تناولت التوافق لتحديد أهم أبعاد هذا المفهوم، ووضع مجموعة من العبارات الخاصة وعرضها على مجموعة من أساتذة التربية وتطبيقها على عينة من 300 طالب من طلاب مرحلة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان. (شمعة)