Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة إن كان ثمة فروق فروق بين المراهقين المعتمدين على المواد النفسية وغير المعتمدين في الذكاء الوجداني ومكوناته. الأدوات: استخدمت الدراسة الأدوات الأتية: 1) مقياس الذكاء الوجداني متعدد العوامل للمراهقين. 2) إختبار المصفوفات المتتابعة. 3) إستمارة مقابلة من إعداد الباحث. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من 100 مراهق مقسمة إلى 50 معتمدين على المواد النفسية تم اختيارهم من قسم علاج الاعتماد على المواد المخدرة بمستشفى دار المقطم للصحة النفسية، و50 غير معتمدين من طلبة إحدى الجامعات. نتائج الدراسة: أشارت نتائج الدراسة إلى: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعتمدين ومجموعة غير المعتمدين (الأسوياء) في إدراك الوجدان في اتجاه غير المعتمدين. 2) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعتمدين ومجموعة غير المعتمدين (الأسوياء) في فهم الوجدان في اتجاه غير المعتمدين. 3) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعتمدين ومجموعة غير المعتمدين (الأسوياء) في إدراك الوجدان في اتجاه غير المعتمدين. 4) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعتمدين ومجموعة غير المعتمدين (الأسوياء) في استيعاب الوجدان في اتجاه غير المعتمدين. 5) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة المعتمدين ومجموعة غير المعتمدين (الأسوياء) في الذكاء الوجداني في اتجاه غير المعتمدين. (الملخص المنشور)

The present study aimed to know whether if there were differences between narcotic dependent and non-dependent adolescents in emotional intelligence and its components, the following materials have been used. Tools: 1) Standardized interview form prepared by the researcher. 2) Multifactor emotions intelligence scales for adolescents. 3) Progressive matrecis test. Sample: The studying sample consisted of 100 adolescent and was divided into 50 narcotic dependant selected from the psychological department for the treatment of substance dependency from Dar El- Mokattam Hospital for Mental Health and 50 is non- dependent students from a university. Results: 1) There are significant differences between a group of dependant and non-dependent ones group (normal) to perceiving emotions in the direction of non-dependent ones. 2) There are significant differences between a group of dependant and non-dependent ones group (normal) in assimilating emotions in the direction of non-dependent ones. 3) There are significant differences between a group of dependant and non-dependent ones group (normal) in understanding emotions in the direction of non-dependent ones. 4) There are significant differences between a group of dependant and non-dependent ones group (normal) in managing emotions in the direction of non-dependent ones. 5) There are significant differences between a group of dependant and non-dependent ones group (normal) in emotional intelligence in the direction of non-dependent ones. (Published abstract)