Arab Educational Information Network

تتضمن المداخلة تفصيلاً للعناوين التي تشكّل خلفية الموضوع وإطاره من خلال عرض ديداكتيك تدريس مادة التاريخ واستراتيجيات التعليم-التعلّم في مخططات دروس تطبيقية. ويتوخّى البحث معالجة العناوين المركزيّة التالية: 1) التاريخ والتعليم بما في ذلك علاقة مناهج التعليم بمفهوم التاريخ، 2) مفاهيم ومجالات ديداكتيك التاريخ ومنها توظيف المستندات في الدرس التاريخي، 3) التحويل الديداكتيكي والتقديم الذي يتناول أسس التقويم ومسار تكوين الكفايات في درس التاريخ، 4) الاستراتيجيّات التعليميّة وبنية تحضير مخطّط الدرس في مادّة التاريخ، 5) نموذج خاص لتحضير درس في مادّة التاريخ. (ملخص المؤلف)

The presentation details the headings constituting the background and framework of the topic by presenting the didactics of teaching history and the strategies of teaching-learning in the form of outlines for applied lessons. The paper deals with the following headings: 1) History teaching including the relation between teaching curricula and the notion of history. 2) Notions and scope of the didactics of history including the use of source documents in the history lesson. 3) Didactic transformation and the exercise of judgment, dealing with the principles applied in judging sources and the development of competences in the history class. 4) Teaching strategies and the structure followed for preparing the outline of the history lesson. 5) An applied model for preparing a history lesson. (Author’s Abstract)