Arab Educational Information Network

تتناول هذه الدراسة موضوع المسؤولية الاجتماعية التي لوحظ نقصان الإحساس بها إلى حد كبير وخاصة عند من هم في سن المراهقة، وبالتالي فقد استهدفت هذه الدراسة تعرف أساليب تنمية المسؤولية الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال الدور الإداري للمدرسة. من هنا حاولت الدراسة أن تلتمس المشاكل الأساسية التي تواجه طلاب المرحلة الثانوية وإيجاد الحلول المناسبة لها من خلال دراستها ومعرفة وجهة نظرهم ووضع التوصيات والمقترحات التي تساهم إيجابا في تعزيز الشعور بالمسؤولية الشخصية والوطنية لدى طلاب المدارس الثانوية، وكذا تعزيز دور الإدارة المدرسية في تنمية هذا الشعور بالمسؤولية الشخصية والوطنية خصوصا بالمرحلة الثانوية. طبقت الدراسة على عينة من 10 مدارس نظامية حكومية ثانوية، وطبقت الاستبانة على 600 طالب من طلاب الصف الثاني والثالث الثانوي. ويلاحظ من خلال التحليل أن تنمية الشعور والإحساس بالمسؤولية الاجتماعية هو عمل نفسي يرتبط بالاتجاهات النفسية والمدركات العقلية للفرد، لذلك فهو عمل اجتماعي يرتبط بالدرجة الأولى بعملية التنشئة الاجتماعية والتربية والتعليم لذا من الضروري توعية الطلاب في جميع مراحل التعليم وبالتالي اهتمام الإدارة المدرسية في تحقيق الانتماء الوطني، وضرورة الاهتمام بتحفيز اتجاهات الطلاب بالقيام بدور فاعل في تنمية المسؤولية الشخصية والوطنية. (شمعة)