فاعلیة مدخل دمج مھارات التفكیر في تدریس الفیزیاء في تنمیة بعض مھارات التفكیر (الناقد، وحل المشكلات واتخاذ القرار) لدى طلاب الصف الاول الثانوي
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Document no. | 23747 |
| Author | خلیل، عمر سید. كلیة التربیة، اسیوط |
| Second author |
الأنور، عبد الله محمد. كلیة التربیة، اسیوط.
عبد الفتاح، شرين شحاتة. كلیة التربیة، الوادي الجديد. |
| Varying form of title |
The effectiveness of using infusion thinking skills approach in teaching physics on developing some thinking skills (critical thinking, problem solving thinking, design making thinking) for secondary students [Article] |
| Pages | ص ص. 86-138 |
| Host Item Entry |
دراسات في التعليم العالي. ع. 7، يوليو 2014
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير المنتج - طرائق التدريس - تدريس العلوم - الفيزياء - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الحالى إلى معرفة استخدام مدخل دمج مهارات التفكير فى تدريس الفيزياء على تنمية بعض مهارات التفكير (الناقد، حل المشكلات، إتخاذ القرار) لدى طلاب الصف الأول الثانوى. وتكونت عين الدراسة من 60 طالبة درسن باستخدام مدخل دمج مهارات التفكير، و60 طالبة درسن بالطريقة المعتادة. وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التى درست باستخدام مدخل دمج مهارات التفكير على المجموعة الضابطة التى درست بالطريقة المعتادة فى تنمية بعض مهارات التفكير لديهم. (الملخص المنشور)
The present research aims at recognizing the effectiveness of using infusion thinking skills approach in teaching physics on developing some thinking skills for secondary students. The research group consists of 60 girls who studied using infusion thinking skills approach and 60 girls who studied using the traditional method. The result of research revealed the advancement of the experimental group that studied using infusion thinking skills approach, compared with the control group that studied with traditional method on developing some thinking skills (critical thinking, problem solving thinking, design making thinking). (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| خلیل، عمر سید.. (2014). فاعلیة مدخل دمج مھارات التفكیر في تدریس الفیزیاء في تنمیة بعض مھارات التفكیر (الناقد، وحل المشكلات واتخاذ القرار) لدى طلاب الصف الاول الثانوي . دراسات في التعليم العالي. ع. 7، يوليو 2014. ص ص. 86-138 Retrieved from search.shamaa.org |