Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفترة الزمنية الأنسب لتحديد قيمة معامل الثبات بطريقة الاختبار، وإعادته لاختبار تحصيلي في مقرر علم النفس الاحصائي 1 لدى طلاب قسم علم النفس في كلية التربية بجامعة حائل. تكونت عينة الدراسة من 194 طالبا وطالبة من طلبة قسم علم النفس بجامعة حائل المسجلين في مقرر علم النفس الإحصائي1 للعام الجامعي 2010/2011، وقد اختيرت بصورة عشوائية متيسرة من مجتمع الدراسة، وبعد تطبيق الاختبار على عينة الدراسة جمعت البيانات وحللت إحصائيا، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: هناك اختلافات في قيم معاملات الثبات حسب طريقة الإعادة باختلاف الفترة الزمنية لإعادة التطبيق وتعتبر الفترة الزمنية بعد أسبوعين من التطبيق الأول هي أفضل للحصول على أعلى معامل ثبات. ليس هناك اختلاف في قيم معامل ثبات الاختبار باختلاف متغير الجنس. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to identify the most appropriate time period to compute the test re-test of reliability coefficient in the Statistical Psychology 1 course at the Department of Psychology in the Faculty of Education at the University of Hail. The sample consisted of 194 students from the Psychology Department enrolled in the course of psychology statistical 1 for the academic year 2010/2011 which was chosen randomly from a population, and after the application of the test on the sample of the study data collected and analyzed and the results showed that: 1) there are differences in the values of the test re-test reliability coefficients due to the time period for reapplication and the most time period was two weeks after the first application to get the highest reliability coefficient. 2) There was no difference in the values of reliability coefficient test depending on the gender variable. (Published abstract)