Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة اكتساب طلبة الصف الرابع الأساسي للمفاهيم العقدية الواردة في كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأولى في لواء بصيرا، وقد تكونت عينة الدراسة من 333 طالبا وطالبة، موزّعين على 18 شعبة دراسية، في 12 مدرسة، تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي تكون من 30 فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مجموع المفاهيم العقدّية الواردة 102، احتلّ مجال الإلهيات منها نسبة مئوية بلغت 47.05% في حين بلغت النسب المئوية 28.43% أما مجال السمعيات فقد بلغت نسبته المئوية 24.50 وهو أقل من المستوى المقبول تربويا 60%. وبيّنت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط اكتساب الطلبة للمفاهيم العقدية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث، ومستوى التحصيل العلمي ولصالح المستوى المرتفع. وقد أوصت الدراسة بضرورة أن يقوم بتدريس مقررات التربية الإسلامية من المختصين فيه في الصفوف الثلاثة الأولى والعمل على تدريب المعلمين قبل الخدمة وفي أثنائها على طرق وأساليب تدريس المفاهيم العقدية. (الملخص المنشور)