أثر تدريس وحدة تعليمية وفقا لنموذج التفاعل المعرفي الانفعالي على تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
| Type | Article |
| Document no. | 22644 |
| Author | طلافحة، فراس. كلية التربية، جامعة الدمام، السعودية |
| Second author | الحمران، محمد خالد. كلية الحصن الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of teaching unit in accordance with using of cognitive- affective interaction model on the perceived self-efficacy among 10th grade students [Article] |
| Pages | ص ص. 1233-1266 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 27، ع. 6، 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - النماذج التربوية - التفاعل - فعالية المعلمين - تنمية المهارات - الذكاء - الادراك - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| طلافحة، فراس.. (2013). أثر تدريس وحدة تعليمية وفقا لنموذج التفاعل المعرفي الانفعالي على تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 27، ع. 6، 2013. ص ص. 1233-1266 Retrieved from search.shamaa.org |