واقع ممارسة معلم التربية الخاصة لمبادىء الأمن النفسي التربوي في التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 19222 |
| Author | أبو شريخ، شاهر ذيب. قسم معلم الصف، كلية العلوم التربوية، جامعة جرش |
| Varying form of title |
The reality of practice of special education teachers to the educational principles of psychological security in dealing with children with special needs in the light of Islamic educational thought [Article] |
| Pages | ص ص. 463-486 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 1، مارس 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - الممارسات التربوية - الامان - معلمو التربية الخاصة - المبادئ التربوية - الفكر التربوي - التربية الاسلامية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت الدراسة إلى الوقوف على أساليب ممارسة معلم التربية الخاصة لمبادئ الأمن النفسي التربوي مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، وتكونت عينة الدراسة من 110 معلمين ومعلمات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للأداة بلغ 2.78، وبدرجة ممارسة متوسطة، وأن أعلى المتوسطات الحسابية كانت لمجال (تهيئة الاستقرار والاطمئنان)، ولفقرة (العمل على تحقيق الحاجات الأساسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كالأكل والشرب والملبس)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، والتخصص، والخبرة، والدرجة العلمية)، بينما هنالك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات الذكور والإناث ولصالح الذكور. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو شريخ، شاهر ذيب.. (2013). واقع ممارسة معلم التربية الخاصة لمبادىء الأمن النفسي التربوي في التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 1، مارس 2013. ص ص. 463-486 Retrieved from search.shamaa.org |