Arab Educational Information Network

إستهدفت الدراسة الحالية تطوير صورة بحرينية من اختبار مفهوم الذات المصور لأطفال الروضة بمملكة البحرين، وهو الاختبار الذي أعده بوردو لمفهوم الذات (PSCS) لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة الابتدائية، كي يستخدم الجانب أو المكون التقييمي Evaluative Component في مفهوم الذات لدى أطفال هذه المرحلة ممن هم في سن الثالثة والرابعة والخامسة، وتم اشتقاق الاختبار في صورته البحرينية من الصورة المصرية والتي أعدها إبراهيم قشقوش والمكونة من 40 بنداً، بعد تعديلها بما يتناسب مع البيئة البحرينية. والاختبار يقيس مدى إحساس الطفل بالمقبولية الاجتماعية من جانب الآخرين، وإحساسه بالكفاءة والجدارة أو الأهلية في عدد من المجالات: التقييمات العامة عن الذات، والمقبولية الاجتماعية، والمظهر الجسمي، والقدرة والمهارة الجسمية، والاستقلال الذاتي، ومهارات العلاقات الشخصية المتبادلة، بما في ذلك مقدرة القيادة والتأثير، ومهارات اللغة والاتصال، والمعرفة والتفكير، وحل المشكلات، وحب الإستطلاع، والممتلكات المادية، والمسلك الأخلاقي. كما تستهدف الدراسة التعرف على الخصائص السيكومترية لتلك الصورة من الاختبار، وتقنينها على مجتمع البحرين. وقد تكونت عينة التقنين من 178 من تلاميذ مرحلة الروضة من الجنسين 96 ذكوراً، و82 إناثاً، تم اختيارهم من أربع محافظات بمملكة البحرين: الجنوبية، الشمالية، العاصمة، والمحرق. تم اختيارهم بشكل عشوائي. وقد تضمنت الإجراءات تعديل واستبدال بعض فقرات الاختبار لتتناسب مع بيئة مجتمع البحرين، وتغيير العبارات الخاصة بكل بند بما يتناسب مع اللهجة البحرينية التي يفهمها الطفل في هذه السن. وللتحقق من صدق الاختبار تم استخدام صدق الارتباط بين بنود الاختبار ودرجته الكلية، وقد تم حساب معاملات ثبات الاختبار باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. وكذلك ثبات التجزئة النصفية. وارتباط البنود بالدرجة الكلية. ولاستخراج معايير التقنين Norms للعينة البحرينية تم استخراج الرتب المئينية Percentile Ranks المناظرة للدرجات الخام، وتم حساب الإرباعيات للدرجات. (الملخص المنشور)