أثر استراتيجية قائمة على التخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18812 |
| Author | حسن، محمد إسماعيل. وزارة التربية والتعليم، الكويت |
| Second author | الحداد، عبد الكريم سليم. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن. |
| Varying form of title |
The impact of a strategy based on imagination on improving interpretative reading comprehension skills of 10th graders [Article] |
| Pages | ص ص. 13-39 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 27، ع. 106، ج. 2، مارس 2013
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | المخيلة - تنمية المهارات - القراءة - التعليم الثانوي - الفهم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدف هذه الدراسة تفحص أثر استراتيجية مبنية على التخيل، في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي التفسيري والإبداعي، لدى طلبة الصف العاشر في الكويت. تضمنت الاستراتيجية ست مراحل: إسترجاع الخبرات والتنبؤ والتخيل بالحواس، ولعب الدور والتلخيص والتوسع. طبقت الاستراتيجية على عينة مكونة من شعبتين من الصف العاشر، قسمتا إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، في كل منها 22 طالباً، ومدّة الدراسة 10 أسابيع. واستخدم الباحثان اختباراً قبلياً، قاسا به سبع مهارات للاستيعاب القرائي التفسيري، وأربعاً للاستيعاب الإبداعي، وأعيد الاختبار عقب تطبيق الاستراتيجية، وحلّلت النتائج باستخدام اختبار "ت". لم تظهر النتائج تفوّق المجموعة التجريبية في مهارات الاستيعاب القرائي التفسيري، وأظهرت تفوقها في مهارات الاستيعاب القرائي الإبداعي عند مستوى الدلالة α=0.05، وأوصى الباحثان باستخدام الاستراتيجية في التدريس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| حسن، محمد إسماعيل.. (2013). أثر استراتيجية قائمة على التخيل في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي . المجلة التربوية. مج. 27، ع. 106، ج. 2، مارس 2013. ص ص. 13-39 Retrieved from search.shamaa.org |