تحديد الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصفين الرابع والثامن الأساسيين وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042409 |
| Author | العلوان، أحمد فلاح. كلية العلوم التربوية، جامعة احسين بن طلال، معان، الأردن |
| Varying form of title |
Identification of student's preferred intelligences for fourth and eighth grades according to multiple intelligences theory [Article] |
| Pages | ص ص. 454-474 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 2، أيلول 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الذكاء المتعدد - التعليم الاساسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة إلى تحديد الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصفين الرابع والثامن الأساسيين وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة، ومعرفة ما إذا كانت ذكاءات الطلبة تختلف باختلاف الصف الدراسي والجنس. تكونت عينة الدراسة من 623 طالبا وطالبة في مدارس مديرية التربية والتعليم في معان للعام الدراسي 2006/2007. ولجمع البيانات، تم استخدام الصورة الأردنية لقائمة ماكينزي للذكاءات المتعددة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي تتضمن: الذكاء اللغوي، والمنطقي الرياضي، والمكاني، والجسمي- الحركي. وأشارت النتائج أيضا إلى أن طلبة الصف الثامن يفضلون الذكاءات: الجسمي- الحركي، والشخصي- الخارجي، والموسيقي، والطبيعي. كما أشارت النتائج إلى أن أقل ما يفضلون كان الذكاء الوجودي، والبين شخصي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الذكور يفضلون الذكاء المنطقي، والجسمي- الحركي، في حين تفضل الإناث الذكاء الموسيقي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العلوان، أحمد فلاح.. (2010). تحديد الذكاءات المفضلة لدى طلبة الصفين الرابع والثامن الأساسيين وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة . دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 2، أيلول 2010. ص ص. 454-474 Retrieved from search.shamaa.org |