Arab Educational Information Network

تناولت هذه الورقة موضوع الساعات الخصوصية التي يمكن أن تعطى للتلميذ في المنزل وذلك من عدّة جوانب: 1) مسؤولية النظام التربوي والمؤسسات التربوية في توفير التعليم الجيّد ومساعدة التلميذ وبالتالي تقليص الحاجة لديه للساعات الإضافية. 2) مسؤولية الآباء في مساعدة أبنائهم من خلال المشاركة بلجان وجمعيات الآباء وأولياء التلاميذ التي تعتبر منبرا للدفاع عن التلميذ وحلّ كلّ مشاكله. 3) مسؤولية التلميذ الذي يعاني من الاتكالية والتنصل من المسؤولية. وقد بيّنت الورقة أن الساعات الإضافية تقف حجر عثرة أمام نقاط كثيرة في الإصلاح ومن بينها: مبدأ تكافؤ الفرص، معيارية التقييم والتوظيف، ذلك إذا كانت الساعات الإضافية ينجزها نفس الأستاذ الذي يدرس المادة بالمؤسسة، وتبيّن أن المتفوقين ضمن فصله لا يتعدّون أولئك الذين يعطيهم الساعات الإضافية. (شمعة)