Arab Educational Information Network

إستندت هذه الورقة على ما ورد في تقرير المعرفة العربي 2010-2011 للتحصيل المعرفي والمهاري والقيمي لدى المتعلمين المغاربة، والذي كشف عن مدى تدّني المعرفة المدرسية، وعدم ملاءمة التحصيل الدراسي للعتبة الدنيا المطلوبة. وقد تركزت التعثرات في عجز المتعلمين عن معالجة الكفايات التي تتطلب قدرات تتجاوز استرجاع المعارف، إلى مستوى تعبئتها من خلال توظيف مهارات ذهنية عالية لحلّ مشكلات. وقد حاولت هذه الورقة مساءلة الاختيارات الوطنية المغربية في مجال جودة التعليم مع التركيز على التساؤل عن مدى وجود مشروع مغربي لتكوين رأسمال معرفي من خلال التعليم. وقد حرصت الورقة على تقديم تصور لتفسير وضعية القصور التي تعاني منها المنظومة التربوية، إذ إن التعليم الذي لا ينمي القدرات والكفايات العالية لدى المتعلمين، لن يؤدي إلى بلوغ مستوى الابتكار والإنتاج المعرفي والإبداع التكنولوجي. (شمعة)