Arab Educational Information Network

تتناول هذه الورقة موضوع نظرية الذهن لدى الطفل، وهو اتجاه اهتمّ بدراسة سلوكات الأطفال في مواقف ووضعيات مختلفة من أجل الكشف عن مدى فهمهم وتنبؤهم بسلوكات الآخرين. وقد حاولت هذه الورقة الإجابة عن عدد من الأسئلة تمثلت بالتالي: كيف نشأت نظرية الذهن؟ ما مدلولها ومفهومها؟ ما مجالاتها الأساسية؟ وكيف تمت بلورتها وتأطيرها في الكتابات السيكولوجية المعاصرة؟ هذا وقد تمّ العمل على مقاربة نظرية الذهن من خلال الاعتماد على الكتابات السيكولوجية المعاصرة بدءا بتكوينية "بياجيه" التي تقوم على تناسق وجهات النظر وانتهاء بالمقاربات المعرفية الحديثة: المقاربة القالبية، نظرية النظريات، نظرية التقييس ثم نظرية الانتباه. كما تمّ عرض أهم مجالات نظرية الذهن التي تتركز على قدرة الطفل في سن معين على إدراك أن الآخرين يمتلكون، مثله، ذهنا يحتوي على معتقدات، رغبات وحالات ذهنية، وقدرة هذا الطفل على طرح فرضيات حول المعتقدات الممكنة والرغبات ومقاصد الآخرين. (شمعة)