Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة استراتيجيات استثارة دافع حبّ الاستطلاع عند معلمي المرحلة الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر الطلبة. وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 384 طالباً وطالبة استجابوا لمقياس أعدّه الباحثان يتكوّن من 27 فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: طرح الأسئلة، والاستكشاف وبيئة التعلّم، والتعزيز، والتقويم. وقد بينت نتائج الدراسة أن المعلمين يستخدمون استراتيجيّات استثارة حبّ الاستطلاع بدرجة متوسطة، حيث يولون اهتماماً أكبر باستراتيجية طرح الأسئلة ثم استراتيجيات التقويم ثم استراتيجيات التعزيز وأخيراً بيئة التعلم والاستكشاف. كما بينت نتائج الدراسة أن وجهات نظر الطلبة حول درجة استخدام المعلمين لاستراتيجيات استثارة دافع حبّ الاستطلاع تختلف باختلاف الجنس حيث ترى الإناث أنّ المعلمين يستخدمون استراتيجيات استثارة دافع حبّ الاستطلاع بدرجة أكبر مما يراه الذكور، كما تختلف وجهات نظر الطلبة باختلاف نوع المدرسة حيث يرى طلبة المدارس الخاصة أنّ المعلمين يستخدمون استراتيجيات استثارة دافع حبّ الاستطلاع بدرجة أكبر من طلبة المدارس الحكوميّة، ولم تختلف وجهات النظر باختلاف فرع الثانويّة العامّة. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بعدّة توصيات. (الملخص المنشور)