Advanced search
     

التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية وعلاقته بأدائهم الوظيفي

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 022236
Author السعود، راتب سلامة. قسم الإدارة التربوية والأصول، كلية الدراسات التربوية العليا، جامعة عمان العربية
Second author الصرايرة، خالد أحمد. عمادة البحث العلمي، جامعة مؤتة، الكرك، الأردن.
Varying form of title Organizational identification of faculty members at the jordanian public universities and its relationship to their job performance [Article]
Pages ص ص. 186-204
Host Item Entry دراسات : العلوم التربوية. مج. 36، ع. ملحق، كانون الثاني، 2009
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors علاقات العمل  -  الاداء  -  اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي  -  الجامعات الحكومية  -  التنظيم التربوي  -  ادارة الجامعة  -  الاردن
Language of document Arabic
Country Jordan
هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية، وبيان علاقته بأدائهم الوظيفي. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين البالغ عددهم 2905، ومن رؤساء الأقسام الأكاديمية والبالغ عددهم 314. شملت العينة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية 582 عضو هيئة تدريس، و77 رئيس قسم. وتحقيقاً لأهداف الدراسة، تم استخدام: استبانة التماثل التنظيمي، التي صممها (Cheney, 1982)، واستبانة الأداء الوظيفي التي طورها الباحثان. بيّنت النتائج أن درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية كانت مرتفعة، إذ بلغت 3.97 درجة. وأن أداءهم الوظيفي من وجهة نظر رؤساء أقسامهم كان مرتفعاً، إذ بلغ 3.78 درجة من 5. كما تبيّن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل من التماثل التنظيمي والأداء الوظيفي إذ بلغت قيمة معامل الارتباط 0.49، وهي علاقة دالة إحصائياً. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
السعود، راتب سلامة.. (2009). التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية وعلاقته بأدائهم الوظيفي . دراسات : العلوم التربوية. مج. 36، ع. ملحق، كانون الثاني، 2009. ص ص. 186-204 Retrieved from search.shamaa.org