Multilevel analysis approach for determining 8th grade mathematics achievement in Kwait
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 021900 |
| Author | Hadi, Fawziah. Dept. of educational psychology, Kwait university |
| Second author | Al-Omar, Bader. Dept. of educational psychology, Kwait university. |
| Varying form of title |
التحصيل الخطي المتدرج في تحديد تحصيل الرياضيات لطلبة الصف الثامن بمدارس دولة الكويت [مقال] |
| Pages | ص ص. 9-11 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 10، ع. 2، يونيو 2009
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Mathematics instruction - Academic achievement - Lower secondary education - Kuwait |
| Language of document | English |
| Country | Bahrain |
إن الهدف من هذه الدراسة هو تحديد قيمة تأثير متغيرات الطالب، والمدرسة في التنبؤ بالتحصيل العلمي في الرياضيات لطلاب الصف الثامن بمدارس الكويت، وذلك باستخدام استراتيجية النموذج الهرمي الخطي في تحليل بيانات هذه الدراسة Hierarchal Linear model (HLM). لقد تم اختيار عينة عنقودية طبقية عشوائية من 37 مدرسة من مدارس الكويت، وشارك كل من معلمي الرياضيات، ومديري هذه المدارس في هذه الدراسة. كما شارك في هذه الدراسة عينة، قوامها 865 من طلاب الصف الثامن من 37 مدرسة، تم اختيارها مسبقاً، وبمشاركة والديهم أيضاً. ولقد تم استخدام بطارية من المقاييس هي: اختبار الرياضيات، واستمارة الطالب، واستمارة الوالدين، واستمارة المعلم، واستمارة مدير المدرسة، وذلك لجمع بيانات هذه الدراسة. ولقد أشارت نتائج هذه الدراسة أن التباين داخل المدارس أكبر من التباين بين المدارس نفسها، مما يعني أن متغيرات الطالب، مثل التحصيل السابق، ومفهوم الذات في التنبؤ بالتحصيل العلمي بمادة الرياضيات أكثر أهمية، مقارنة بمتغيرات المدرسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Hadi, Fawziah.. (2009). Multilevel analysis approach for determining 8th grade mathematics achievement in Kwait . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 10، ع. 2، يونيو 2009. ص ص. 9-11 Retrieved from search.shamaa.org |