Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الصعوبات الإدارية، والفنية والشخصية، والاجتماعية، والمادية التي تحد من فاعلية العمل الإشرافي للمشرفين بمدينة الرياض. ولتحقيق هدف الدراسة صمم الباحث استبانة، عرضت على 9 محكمين من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود. ثم قام الباحث بالتأكد من الصدق والثبات اللازمين لها. وطبقها على عينة الدراسة المكونة من جميع المشرفين التربويين الذين يعملون في مراكز الإشراف التربوي السبعة بمدينة الرياض. وقد بلغ عددهم 241 مشرفاً تربوياً. واستخدم الباحث عدداً من الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة هذه الدراسة. وكان من أهم نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1) تم ترتيب محاور الدراسة حسب درجة صعوبتها لفاعلية العمل الإشرافي كما يراها المشرفون التربويون بمدينة الرياض، كما يلي: الصعوبات المادية، والإدارية، والفنية، والاجتماعية، والشخصية. 2) كانت درجة الصعوبة التي تحد من فاعلية العمل الإشرافي لدى أفراد عينة الدراسة بشكل عام متوسطة. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المشرفين التربويين في درجة الصعوبة التي تحد من فاعلية العمل الإشرافي لجميع محاور الدراسة الخمسة باختلاف متغيرات الدراسة (المؤهل الدراسي، والخبرة، والدورات التدريبية، ونصاب المشرف التربوي). وفي ضوء نتائج الدراسة، وضع الباحث عدداً من التوصيات. (الملخص المنشور)