أثر تدريس الهندسة باستخدام استراتيجية دورة التعلم الرباعية في تحصيل طلاب الصف السابع ومستويات تفكيرهم الهندسي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 021725 |
| Author | العبيدي، هاني إبراهيم. قسم المناهج والتدريس، الجامعة الهاشمية |
| Second author | أبو دامس، حسين سليمان. وزارة التربية والتعليم، الزرقاء، الأردن. |
| Varying form of title |
The effectiveness of teaching geometry through using the four-phase learning cycle strategy on seventh grade male students' achievement and their geometrical thinking levels [Article] |
| Pages | ص ص. 255-286 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 4، ديسمبر 2008
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - الهندسة (رياضيات) - التعليم المتوسط |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية تدريس الهندسة باستخدام دورة التعلم في تحصيل طلاب الصف السابع، ومستويات تفكيرهم الهندسي. وقد تكونت عينة الدراسة من 77 طالبا من طلاب السابع جرى توزيعهم عشوائيا على شعبتين، إذ تم اختيار إحداهما عشوائيا لتدرس باستخدام دورة التعليم، بينما تدرس الأخرى باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية. تمّ إعداد أدوات الدراسة اللازمة التي تمثلت في: اختبار للتحصيل في الهندسة، اختبار في التفكير الهندسي، الخطط التدريسية اللازمة.أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق إحصائية في التحصيل الكلي، والتفكير الهندسي الكلي، وهذه الفروق تعزى لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العبيدي، هاني إبراهيم.. (2008). أثر تدريس الهندسة باستخدام استراتيجية دورة التعلم الرباعية في تحصيل طلاب الصف السابع ومستويات تفكيرهم الهندسي . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 9، ع. 4، ديسمبر 2008. ص ص. 255-286 Retrieved from search.shamaa.org |