بناء مقياس لتقويم مواقع التعلم الإلكتروني في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 009215 |
| Author | الخوالدة، ناصر أحمد. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية |
| Second author | المشاعلة، مجدي سليمان. وزارة التربية والتعليم، عمان، الأردن. |
| Varying form of title |
Establishing a measure to evaluate electronic learning sites in islamic education for the secondary stage [Article] |
| Pages | ص ص. 130-140 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ع. 1، آذار 2007
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التربية الاسلامية - التدريس بمساعدة الحاسوب - القياس - التقييم - التعليم الثانوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدف هذا البحث إلى بناء مقياس لوضع معايير واضحة لتقويم مواقع التعلم الإلكتروني في مبحث التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، وقد عمل الباحثان على بناء المقياس بما يتناسب مع طبيعة مبحث التربية الإسلامية، والتحقق من صدقه وثباته، وقابليته للتطبيق، وذلك من خلال الإجابة عن سؤال البحث الرئيس الآتي: ما معايير تقويم مواقع التعلم الإلكتروني في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية؟ وقد بلغ عدد المعايير في المقياس 93 معياراً، وقسم الباحثان المقياس إلى ثلاثة مجالات، الأول: معايير تصميم التدريس، والثاني: معايير تصميم وسائط التدريس (عناصر الموقع)، والثالث: معايير خدمات الدعم والإسناد. وقد دلت النتائج على أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق، وبدرجة ثبات مقبولة بلغت 0.78 على معامل كندال (Kendall’s tau-b). وقد خلص الباحثان إلى توصيات، منها: استخدام المقياس في صورته النهائية لتقويم مواقع التعلم الإلكتروني في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، والاستفادة منه في تطوير مواقع التعلم الإلكتروني الخاصة بهذا المبحث. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الخوالدة، ناصر أحمد.. (2007). بناء مقياس لتقويم مواقع التعلم الإلكتروني في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية . دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ع. 1، آذار 2007. ص ص. 130-140 Retrieved from search.shamaa.org |