الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة الأساسية في دبلوم التريية في تكنولوجيا المعلومات والإتصالات (كادر) في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 17039 |
| Author | قطيط، غسان يوسف. الكادر العربي لتطوير وتحديث التعليم |
| Varying form of title |
The self-efficacy of primary teachers in high education diploma in infromation and communication technology (CADER) in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 63-83 |
| Host Item Entry |
مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 58، كانون الأول 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | المعلمون - التعليم الاساسي - تكنولوجيا المعلومات - تكنولوجيا التعليم - تحقيق الذات - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة الأساسية في دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات /كادر في الأردن. حيث تكونت عينة الدراسة من 160 معلما ومعلمة ممن تخرجوا من الدبلوم/كادر، ومن نظرائهم من المعلمين غير الحاصلين على الدبلوم. حيث تم اختيار 80 طالبا وطالبة قصديا من الطلبة الخريجين في الفصل الثاني للعام الدراسي 2009/2010م. وجميع هؤلاء الطلبة هم من معلمي المرحلة الأساسية في وزارة التربية والتعليم، وممن يحملون درجة البكالوريوس، ويدرسون نفس التخصص في مدارس عينة المعلمين الخريجين من الدبلوم. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( (0.05 = a بين متوسط علامات الطلبة في مقياس الفاعلية الذاتية على كل فقرة من فقرات المقياس، وعلى العلامة الكلية لصالح متوسط علامات الطلبة في المقياس البعدي، وأوصى الباحث ﺑإجراء مزيد من الدراسات حول أثر البرامج التعليمية القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية الفاعلية الذاتية للمعلمين أثناء الخدمة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| قطيط، غسان يوسف.. (2011). الفاعلية الذاتية لمعلمي المرحلة الأساسية في دبلوم التريية في تكنولوجيا المعلومات والإتصالات (كادر) في الأردن . مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 58، كانون الأول 2011. ص ص. 63-83 Retrieved from search.shamaa.org |