أثر إستراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي واستيعاب المفاهيم الرياضية والإحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16906 |
| Author | الخطيب، محمد جواد. كلية التربية، جامعة طيبة، المدينة المنورة، السعودية |
| Varying form of title |
The effect of the constructivist based on the instructional strategy (PDEODE) on developing tenth graders' mathematical thinking, comprehension, and retension of mathematical concepts [Article] |
| Pages | ص ص. 241-257 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 39، ع. 1، 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - مهارات التفكير - الرياضيات - تنمية المهارات - الطلاب - التعليم الثانوي - تكوين المفاهيم - التحصيل الدراسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
دفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي واستيعاب المفاهيم الرياضية، والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن. تكونت الدراسة من 100 طالب من طلاب الصف العاشر الأساسي، قسموا عشوائيا إلى مجموعتين، تجريبية درست باستخدام استراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. ولقد استخدمت الدراسة الأدوات الآتية: المادة التعليمية بعد إعادة صياغتها باستخدام استراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي، واختبار التفكير الرياضي واختبار استيعاب المفاهيم الرياضية والاحتفاظ بها، وقد أظهرت النتائج المتعلقة بالتفكير الرياضي واستيعاب المفاهيم الرياضية والاحتفاظ بها تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الخطيب، محمد جواد.. (2012). أثر إستراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي واستيعاب المفاهيم الرياضية والإحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي . دراسات : العلوم التربوية. مج. 39، ع. 1، 2012. ص ص. 241-257 Retrieved from search.shamaa.org |