Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة تعرف طبيعة العلاقة بين الأنماط الشخصية والإبداع الإداري في ضوء نظرية وليام مارستوم، حيث تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 2009/2010 ويبلغ عددهم 175 مديراً منهم 86 مديراً و89 مديرة وكانت عينة الدراسة هي مجتمع الدراسة نفسه، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة مكونة من جزئين؛ الأول أنماط الشخصية تكون من 40 فقرة، والثاني يقيس الإبداع الإداري وتكون من 30 فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة بأن تقدير مديري المدارس للأنماط الشخصية كان مرتفعاً، ماعدا النمط التحليلي فكان متوسطاً، وكذلك كانت التقديرات الخاصة بالإبداع الإداري مرتفعة، ماعدا مجال روح المجازفة فكان متوسطاً. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط الشخصية لدى مديري المدارس تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، ومتغير المؤهل العلمي ولصال حملة البكالوريا، وعدم وجود فروق تعزى للخبرة التربوية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور ومتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريا. كما بينت النتائج أن العلاقة إيجابية بين أنماط الشخصية والإبداع الإداري وكانت أكبر قيم معاملات الارتباط بين النمط الودي ومجالات الإبداع الإداري. أوصى الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات على الموضوع نفسه وعلى مجتمعات مختلفة، وتناول متغيرات أخرى كالموقع الجغرافي، وأن تعمل وزارة التربية والتعليم على تبني المديرين المبدعين من خلال الدورات التدريبية والحوافز والمكافآت. (الملخص المنشور)