معوقات استخدام عناصر البيئة المادية لتدريس مادة علم الأحياء من وجهة نظر مدرسي المادة : دراسة ميدانية في المدارس الثانوية في محافظة دمشق
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15881 |
| Author | الجزائري، خلود. |
| Second author | كحيلي، سناء. |
| Varying form of title |
The obstacles to use elements of the physical environment in teaching biology from biology teachers' perspective :a research in Damascus secondary schools [Article] |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 33، ع. 2، 2011
|
| Descriptors | البيئة الطبيعية - طرائق التدريس - علم الاحياء - المدارس الثانوية - دمشق (سوريا: محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تهدف الدراسة إلى تعرُّف أهم معوقات استخدام عناصر البيئة المادية للمدرسة الثانوية (غرفة الصف، تقنيات التعليم، المخابر التعليمية، الحدائق المدرسية، البناء المدرسي)، والتي تؤثر في تدريس مادة علم الأحياء، من وجهة نظر مدرسي المادة في المدارس الثانوية بدمشق، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. أما عينة الدراسة فقد تم سحبها عشوائياً وشملت 35 مدرساً ومدرسة: 25 مدرسة و10 مدرسين، وأخذ بعين الاعتبار متغيرات الجنس والخبرة، وجرى تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2009- 2010. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: وجود عوائق بدرجة مرتفعة من وجهة نظر مدرسي مادة علم الأحياء في المدارس الثانوية نحو استخدام عناصر البيئة المادية توزعت على التوالي (الحديقة بنسبة 84%، والتقنيات التعليمية بنسبة 78%، وغرفة الصف بنسبة 77%، والبناء المدرسي بنسبة 77%، والمخابر التعليمية بنسبة 76%) ولم يتبين وجود فروق تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الجزائري، خلود. (2011). معوقات استخدام عناصر البيئة المادية لتدريس مادة علم الأحياء من وجهة نظر مدرسي المادة : دراسة ميدانية في المدارس الثانوية في محافظة دمشق. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 33، ع. 2، 2011. Retrieved from search.shamaa.org |