دراسة تحليلية لدروس الإملاء في الصف السابع
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15215 |
| Author | الياس، أسما. |
| Second author |
أبو زيد، علي.
سعيد، شهرزاد كامل. |
| Varying form of title |
An analyzing study of dictation lessons in the seventh grade [Article] |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 32، ع. 2، 2010
|
| Descriptors | اللغة العربية - الاملاء - طرائق التدريس - الطلاب - التعليم الاساسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تألف البحث من جانبين: الجانب الأول نظري، ويشمل مقدمة عن الإملاء في اللغة العربية، ومشكلة البحث التي تظهر في ضعف الطلبة في الإملاء، وإتقان قواعدها في الصف السابع؛ لأنّ إعداد الطالب إعداداً صحيحاً وقوياً في الإملاء يؤثر في تحصيله في اللغة خاصة وفي مواد المعرفة الأخرى عامة. وأهداف البحث، والأسئلة التي يجيب عنها البحث، وحدوده، والمصطلحات الإجرائية، وبعض الدروس السابقة العربية والأجنبية. والجانب الثاني عملي، ويشمل اختيار دروس القواعد الإملائية للصف السابع، وتصميم هذه الدروس وفق الطريقة المعدّلة، وتحليلها، وتحليل الدروس نفسها القائمة في الكتاب، ثم مقارنة الدروس المقترحة بالدروس القائمة في الكتاب وصولاً إلى النتائج والإجابة عن أسئلة البحث. من النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يأتي: 1) زيادة عدد الوحدات المحللة في الدروس المصممة على عدد الوحدات المحللة في الدروس القائمة في الكتاب. 2) قلة عدد الوحدات المحللة في الدروس القائمة في الكتاب في الهدفين الرئيسين: الوجداني، والمهاري عنه في الدروس المصممة. وهناك أهداف حققتها الدروس المقترحة،ولم تحققها الدروس القائمة في الكتاب. 3) وتقترح الباحثة أن تنجز بحوث في مجال مناهج الإملاء في التعليم الأساسي، من مثل: دراسة أساليب تقويم تحصيل الطلبة في مادة الإملاء، وبيان مدى شمولها وموضوعيتها. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الياس، أسما. (2010). دراسة تحليلية لدروس الإملاء في الصف السابع . مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 32، ع. 2، 2010. Retrieved from search.shamaa.org |