البحث المتقدم
     

مستوى تقدير طلبة برنامج التربية العملية لدور المعلمين المتعاونين في تنمية مهاراتهم التدريسية : دراسة ميدانية على عينة من الطلبة في كلية العلوم التربوية في الأردن

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 15207
المؤلف عايش، أحمد جميل.
متغيرات العنوان The level of appreciation amongst practicum programme trainees’ of the role of mentor teachers in improving their teaching skills :a field study amongst a sample of students at the faculty of educational sciences and arts / UNRWA [Article]
المصدر مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 32، ع. 1، 2010
الواصفات كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا)  -  التربية العملية  -  طرائق التدريس  -  اعداد المعلمين  -  تنمية المهارات  -  مهارات التدريس  -  دور المعلم  -  الدراسات الميدانية  -  المعلمون الطلاب
لغة الوثيقة العربية
البلد سوريا
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور المعلمين المتعاونين في تنمية مهارات طلبة كلية العلوم التربوية التدريسية، كما حاولت معرفة دلالة الفروق في وجهات نظر الطلبة المعلمين تجاه هذا الدور، وفقا للجنس، وقد تألفت عينة الدراسة من 82 فردا من الجنسين، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، بالاعتماد على أداة قياس مؤلفة من 34 فقرة، موزعة على مجالي التخطيط والتنفيذ، وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن مستوى تقدير الطلبة في كلية العلوم التربوية لدور المعلمين المتعاونين في تنمية مهاراتهم التدريسية في مجال التنفيذ والتقويم، جاء جيدا على أداة الدراسة ككل، في حين أظهرت النتائج اختلافا في وجهات نظر الطلبة على المجالات منفردة ، فجاءت استجابات عينة الدراسة من الإناث على فقرات مجال التنفيذ جيدة جدا، في حين جاء المستوى جيداً عند عينة الدراسة من الذكور، ولم تظهر الدراسة اختلافا في تقديرات الطلبة من الجنسين لدور المعلمين المتعاونين في تنمية مهاراتهم التدريسية في مجال التقويم، إذ جاءت جيدة ،وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال التنفيذ عند مستوى (α = 0.05) بين درجات الذكور والإناث، لصالح الإناث.(الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عايش، أحمد جميل. (2010). مستوى تقدير طلبة برنامج التربية العملية لدور المعلمين المتعاونين في تنمية مهاراتهم التدريسية : دراسة ميدانية على عينة من الطلبة في كلية العلوم التربوية في الأردن. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 32، ع. 1، 2010. تم استرجاعه من search.shamaa.org .