درجة توظيف معلمي الحلقة الأساسية الأولى لأدوات التقويم الواقعي واستراتيجياته في مدارس محافظة عمان-الأردن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16669 |
| Author | أبو خليفة، إبتسام. كلية العلوم التربوية الجامعية، الأونروا، الأردن |
| Second author |
خضر، غازي. كلية العلوم التربوية الجامعية، الأونروا، الأردن.
عشا، إنتصار خليل. كلية العلوم التربوية الجامعية، الأونروا، الأردن. هماش، حنان. كلية العلوم التربوية الجامعية، الأونروا، الأردن. |
| Varying form of title |
The degree of employing authentic assessment tools and strategies by teachers of the lower elementary stage in Amman -Jordanian schools from their perspectives [Article] |
| Pages | ص ص. 984-1002 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 3، تشرين الأول 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التقييم - طرائق التدريس - الاستراتيجيات التربوية - معلمو المدارس الاساسية - التعليم الاساسي - عمان (الأردن: محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة ﺇلى معرفة درجة توظيف معلمي الحلقة الأساسية الأولى لاستراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته في مدارس محافظة عمان – الأردن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. كما هدفت ﺇلى معرفة أثر متغيرات عدد سنوات الخبرة، والدرجة العلمية للمعلمين، والجهة المشرفة على المدرسة، على درجة توظيف معلمي الحلقة الأساسية الأولى في محافظة عمان لاستراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته. ولتحقيق هذه الأهداف تمت المعالجة اﻹحصائية للبيانات الناتجة عن تطبيق أداة الدراسة على عينة عشوائية مكونة من 275 معلما ومعلمة، وذلك بحساب المتوسطات، والانحرافات المعيارية للأداء على كل فقرة من فقرات الاستبانة. كما استخدم اختبار تحليل التباين الثلاثي المتعدد، لدراسة أثر متغيرات: عدد سنوات الخبرة، والدرجة العلمية، والجهة المشرفة على المدرسة. أظهرت نتائج الدراسة أن التقويم الشفوي احتل المرتبة الأولى بين الأدوات، كما احتل سجل وصف سير التعلم المرتبة الأخيرة بالنسبة للأدوات، أما بالنسبة للاستراتيجيات، فقد أخذت استراتيجية الورقة والقلم (الاختبارات الكتابية) المرتبة الأولى، وكانت استراتيجية مراجعة الذات في المرتبة الأخيرة. وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على بعض فقرات الاستبانة تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، والدرجة العلمية، والجهة المشرفة على المدرسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو خليفة، إبتسام.. (2011). درجة توظيف معلمي الحلقة الأساسية الأولى لأدوات التقويم الواقعي واستراتيجياته في مدارس محافظة عمان-الأردن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 3، تشرين الأول 2011. ص ص. 984-1002 Retrieved from search.shamaa.org |