Arab Educational Information Network

استهدفت الدراسة الكشف عن الأسباب التي أدت إلى انخفاض المعدلات التراكمية لدى الطلاب المتدنية معدلاتهم التراكمية بين طلاب كلية المعلمين في بيشة بالمملكة العربية السعودية ولتحقيق هذا الهدف أخذت عينة من ذوي المعدلات التراكمية المنخفضة مكونة من 120 طالباً من طلاب كلية المعلمين في بيشة المملكة العربية السعودية، وقد استخدمت أداة لقياس أسباب تدني المعدلات التراكمية. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها مايلي: جاء في المرتبة الأولى (الالتحاق بالكلية دون رغبة) وهي من أعلى الفقرات بوزنها النسبي حيث بلغت %93.3، ويليها (انفصال الوالدين) حيث بلغ وزنها النسبي 91.6% ثم الابتعاد عن الأهل حيث كان وزنها النسبي 88.3%، ثم (شعور الطالب باتجاه سلبي نحو بعض المقررات) وكانت 87.5%، ثم ( قضاء الوقت في مشاهدة التلفاز) وبلغت 85.8%، ثم (عدم الدقة في تقييم الطالب من قبل أعضاء هيئة التدريس) وبلغت 84.1%، ثم (الانشغال بأعمال أخرى غيرالدراسة) وكانت 83.3%، ثم (ضعف تأسيس الطالب في مراحل الدراسة الأولى) وكانت 80.8%. (الملخص المنشور بتصرف)