فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام التمثيل والمناقشة من خلال القصة في تدعيم المفاهيم الأخلاقية لدى أطفال ما قبل المدرسة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15936 |
| Author | محمد، أحمد حسن حمدان. قسم تربية الطفل، كلية التربية، جامعة أسيوط، مصر |
| Varying form of title |
The effectiveness of a training program based on acting and discussion through story on enhancing moral concepts of preschool children [Article] |
| Pages | ص ص. 11-45 |
| Host Item Entry |
مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 52، سبتمبر 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | برامج التدريب - طرائق التدريس - تمثيل الادوار - النقاش (طرائق التدريس) - القصة - تكوين المفاهيم - التربية الاخلاقية - اطفال ما قبل المدرسة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استخدام التمثيل والمناقشة في إكساب أطفال الروضة بعض القيم الأخلاقية والمشاركة الاجتماعية (الصدق، الأمانة، عدم إيذاء الغير بالقول أو الفعل)، من خلال تمثيل ومناقشة القصص التي تحتوي على قيم متنوعة، وكذلك التحقق من الفروق بين البنين والبنات في اكتسابهم للقيم الأخلاقية نتيجة لتعرضهم للبرنامج التدريبي المقترح. وقد تكونت عينة الدراسة من 80 طفلا وطفلة في السنة الثانية من مرحلة رياض الأطفال في مصر (KG2)، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين الخامسة والسادسة بمتوسط عمري (5.53) وانحراف معياري (0.49) موزعين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار رسم الرجل Goodenough – Harris، واختبار المواقف والقيم الأخلاقية لأطفال الروضة والبرنامج التدريبي. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار الأول ت=2.70، والاختبار الثاني ت=3.15 والاختبار الثالث 1.85، وهي الصدق، الأمانة، عدم إيذاء الغير بالقول أو الفعل على الترتيب، وكذلك في الدرجة الكلية للاختبار ت=3.42 في صالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وذلك بعد تطبيق البرنامج التدريبي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، أحمد حسن حمدان.. (2012). فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام التمثيل والمناقشة من خلال القصة في تدعيم المفاهيم الأخلاقية لدى أطفال ما قبل المدرسة . مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 52، سبتمبر 2012. ص ص. 11-45 Retrieved from search.shamaa.org |