Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى اتجاهات طلبة جامعة النجاح الوطنية نحو أعضاء الهيئة التدريسية من جهة، والتنبؤ بتحصيلهم الدراسي، في ضوء متغيرات الجنس، والمعدل التراكمي، والكلية، ولتحقيق هذا الغرض تم بناء أداة في الاتجاهات تكونت صورتها النهائية من 30 فقرة، إذ تم فحص مؤشرات الصدق والثبات، وتراوحت معاملات الثبات بين 0.67- 0.94، وتكونت عينة الدراسة من 457 طالبا وطالبة منهم 219 طالبا و238 طالبة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية وبعض الاختبارات الإحصائية اللامعلمية، وأسفرت الدراسة عن نتائج عديدة أهمها: أن اتجاهات طلبة جامعة النجاح الوطنية نحو أعضاء الهيئة التدريسية كانت إيجابية، كما أن الطلبة يحملون اتجاهات أقل إيجابية نحو السمات الإنسانية والمهنية لأعضاء الهيئة التدريسية بالمقارنة مع الاتجاهات نحو أساليب التدريس والأدوار التي يلعبها أعضاء الهيئة التدريسية، وكان لمتغيري الجنس والكلية تأثيرهما في الاتجاهات نحو أعضاء هيئة التدريس، أما باقي المتغيرات فلم تؤثر في الاتجاهات، وأوصى الباحثان بعدة توصيات منها؛ ضرورة تفعيل الاتصال بين أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة، وحث أعضاء هيئة التدريس على الاهتمام بالجانب الإنساني عند التفاعل مع الطلبة، وتزويد أعضاء الهيئة التدريسية بفرص لتحقيق تطورهم المهني. (الملخص المنشور)