نموذج مقترح لمعايير ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 13691 |
| Author | العتيبي، بندر بن ناصر. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الملك سعود |
| Second author | عطا الله، صلاح الدين فرح. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الملك سعود. |
| Pages | ص ص. 455-485 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 18، ع. خاص، مج. 1، 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | النماذج - المعايير الاكاديمية - ضبط الجودة - البرامج الجامعية - اعداد المعلمين - معلمو التربية الخاصة - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على قضية ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة، من خلال مناقشة مفهوم أسس وإجراءات ضبط الجودة وعرض بعض النماذج العالمية في تطبيق الجودة في التعليم العالي، وكذلك المعايير العالمية لبرنامج البكالوريوس في التربية الخاصة. تمّ اعتماد منهج التحليل الفلسفي الذي يقوم على قراءة شاملة لمفهوم ضبط الجودة في التعليم، واستنباط معايير الجودة منها، وكذلك تحليل النماذج العالمية لإعداد معلم التربية الخاصة. وقد تمّ التوصل إلى وضع تصور مقترح لمعايير ضبط جودة برامج إعداد معلم التربية الخاصة في الجامعات السعودية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العتيبي، بندر بن ناصر.. (2010). نموذج مقترح لمعايير ضبط الجودة في البرامج الجامعية لإعداد معلمي التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية . مجلة العلوم التربوية. مج. 18، ع. خاص، مج. 1، 2010. ص ص. 455-485 Retrieved from search.shamaa.org |