Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور وسائط التربية الرسمية وغير الرسمية في غرس مفاهيم المواطنة لدى طلبة كلية العلوم التربوية ومعرفة ما هدفت هذه الدراسة إليه لجهة الكشف عن دور وسائط التربية الرسمية وغير الرسمية في غرس مفاهيم المواطنة لدى طلبة كلية العلوم التربوية، ومعرفة ما إذا كان للمتغيرات التالية: الجنس، والمستوى الدراسي، ونوع الشهادة الثانوية، والمعدل التراكمي في الكلية، ومكان السكن، ومستوى تعليم الأب، ومستوى تعليم الأم، أثر في استجابات الطلبة نحو دور هذه الوسائط في غرس مفاهيم المواطنة. تمّ إعداد استبانة خاصة وزعت على عينة الدراسة المختارة عشوائيا من طلبة السنوات الدراسية الأربع من كلية العلوم التربوية- وكالة الغوث الدولية، حيث تمّ اختيار 33 طالبا من الذكور و118 طالبة. وقد تبين من خلال النتائج ارتفاع مستوى تقدير أفراد العينة لدور وسائط التربية الرسمية وغير الرسمية، وهذه الوسائط هي: دور العبادة، وسائل الإعلام، الأسرة، المؤسسة التعليمية، الأندية. كما تبين من خلال النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الذكور والطالبات الإناث في الاستجابات نحو دور وسائط التربية في غرس مفاهيم المواطنة، كذلك عدم وجود فروق بالنسبة للمتغيرات التالية: نوع الشهادة الثانوية، المعدل التراكمي في الكلية، مكان السكن، مستوى تعليم الأب، ومستوى تعليم الأم. في حين تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المستوى الدراسي، حيث ظهر أن الطلبة من مستوى السنة الرابعة كانوا أفضل من الطلبة في مجال السنة الثانية. (شمعة)