Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة توظيف الدراسات السابقة في الرسائل الجامعية في تخصص الإدارة التربوية وفقا لبعض المعايير العالمية. وقد اختيرت عينة عشوائية من رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه بواقع 30 رسالة ماجستير، و30 أطروحة دكتوراه وبمعدل خمس رسائل وخمس أطروحات لكل سنة، وللفترة من 2003- 2008. وقد تمّ بناء أداة خاصة استمدت من أدبيات مناهج البحث العلمي، ومناهج البحث التربوي. وقد تبين من خلال التحليل أن جميع المعايير المستخدمة في الدراسة الحالية للتعرف من خلالها إلى درجة توظيف الدراسات السابقة جاءت بدرجة توظيف متوسطة للدراسات السابقة باستثناء معيار واحد: "اعتماد المراجع الأولية في عرض الدراسات السابقة" الذي حصل على الرتبة الأولى، وبدرجة توظيف مرتفعة للدراسات السابقة. كما تبين أن درجة توظيف الدراسات السابقة في أطروحات الدكتوراه وفقا للمعايير المستخدمة في هذه الدراسة تراوحت بين المرتفعة والمتوسطة، فقد جاء المعيار الذي ينص على "استخدام تصنيف للدراسات السابقة يتسق ومتغيرات الدراسة" بالرتبة الأولى وبدرجة توظيف مرتفعة. (شمعة)