نظام مقترح لإعداد معلمة رياض الأطفال عن بعد للصم وضعاف السمع بجمهورية مصر العربية في ضوء المعايير العالمية والخبرة الأمريكية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 13711 |
| Author | حسن، نهلة سيد حسن. أستاذ، التربية المقارنة والإدارة التعليمية، كلية التربية، جامعة الملك خالد؛ وكيلة التربية، جامعة حلوان |
| Second author | سليمان، منى محمد محمد. أستاذ، أصول التربية، كلية التربية، جامعة الملك خالد. |
| Pages | ص ص. 1539-1625 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 18، ع. خاص، مج. 3، 2010
|
| Location | المقال متوفر في مقر شمعة |
| Descriptors | اعداد المعلمين - المعلمات - رياض الاطفال - التعليم عن بعد - تعليم الصم - ضعيفو السمع - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - المعايير - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى التوصل لنظام مقترح لإعداد معلمة رياض الأطفال عن بعد للصم وضعاف السمع بجمهورية مصر العربية في ضوء الخبرة الأميركية. تم استخدام المنهج المقارن مع التركيز على الأطفال الصم وضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال. وقد تناولت هذه الدراسة نظرية التعليم عن بعد ومفهومه وتطوره وأهدافه والعوامل التي أدت ألى التوسع في هذا النوع من التعليم. بالإضافة إلى القيام بدراسة تحليلية لواقع نظام إعداد معلمة رياض الأطفال الصم وضعاف السمع بمصر من خلال الوثائق المختلفة، وعرض الخبرة الأميركية لإعداد معلمي الصم وضعاف السمع عن بعد بهدف الاستفادة منها في وضع تصور مقترح لنظام إعداد معلمة رياض الأطفال عن بعد للصم وضعاف السمع بجمهورية مصر العربية بما يتناسب وظروف المجتمع المصري. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| حسن، نهلة سيد حسن.. (2010). نظام مقترح لإعداد معلمة رياض الأطفال عن بعد للصم وضعاف السمع بجمهورية مصر العربية في ضوء المعايير العالمية والخبرة الأمريكية . مجلة العلوم التربوية. مج. 18، ع. خاص، مج. 3، 2010. ص ص. 1539-1625 Retrieved from search.shamaa.org |