Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى محاولة الكشف عن تحديات تطبيق معايير الجودة في التعليم الجامعي وأوجه القصور التي يمكن أن تمثل تحديا أمام تطبيق معايير الجودة. تكونت عينة الدراسة من 160 فردا من الطلاب والإداريين وأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية التربية-جامعة الفيوم، منهم 40 فردا من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم و40 فردا من الإداريين و80 فردا من الطلاب. وقد تمّ إعداد استبانات خاصة لكل عينة من العينات السابقة وقد بينت النتائج ما يلي: تقييم أداء الهيكل الأكاديمي من وجهة نظر كل من أعضاء هيئة التدريس والإداريين، وتقييم أداء رؤساء الأقسام الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، وتقييم أداء الهيكل الإداري من وجهة نظر كل من أعضاء هيئة التدريس والطلاب، وقياس مدى رضا الطلاب عن النظام الإداري المتبع في التعامل مع مشكلاتهم، وتقييم الأداء الجامعي للمقررات الدراسية. (شمعة)