Arab Educational Information Network

تبحث هذه الدراسة في واحدة من أهم خصائص السكان في الضفة الغربية، ألا وهي الحالة التعليمية، وتأتي أهميتها من كونها إحدى المؤشرات الرئيسية لمدى وعي المجتمع ونضوجه الفكري، ومدى إدراكه لأهمية التعليم، وقد تناولت الدراسة موضوع الالتحاق بالتعليم ثم التوزيع النسبي للسكان على مختلف المراحل التعليمية، بدءاً من حالة الأمية وانتهاءً بالدراسات العليا. وكان من أهم النتائج التي تم التوصل إليها أن نسبة الالتحاق بالتعليم في الضفة الغربة قد بلغت 42.9%، وكادت النسبة أن تتساوى بين الذكور والإناث. وأما الأمية فقد تبين أن نسبتها تنخفض، من سنة لأخرى، فقد انخفضت نسبتها من 11.8% من إجمالي السكان البالغين 10 سنوات فأكثر في سنة 1997 إلى 5.8% في سنة 2007، وإلى 5.4% في سنة 2009، وإلى 5.1% في سنة 2010. وقد كانت نسبة الأمية بين الذكور أدنى منها بين الإناث وفي كل محافظات الضفة الغربية، وأما الملمون (القادرون على القراءة والكتابة، فقد بلغت نسبتهم 13.4% من مجموع السكان في الضفة الغربية ممن هم في سن 10 سنوات فأكثر، وتبين -أيضأ- أن نحو ثلثي السكان في الضفة في نفس هذه الفئة العمرية هم ضمن مراحل التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي سواء أكانوا ملتحقين بالتعليم أو غير ملتحقين، وفي مرحلة الدبلوم المتوسط فقد بلغت النسبة 4%، وفي مرحلة البكالوريوس 6.3%، وأخيراً بلغت النسبة في الدراسات العليا والتي تشمل الدبلوم العالي والماجستير والدكتوراة اقل من 1% عند كلا الجنسين. (الملخص المنشور)