أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16151 |
| Author | السليتي، فراس. وزارة التربية والتعليم، الأردن |
| Second author | مقدادي، فؤاد. وزارة التربية والتعليم، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of a functionally-based instructional program on developing ninth grade students' critical reading skills in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 1979-2006 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 26، ع. 9، 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - القراءة - التعليم الاساسي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. ولتحقيق هدف الدراسة صمم الباحثان برنامجاً تعليمياً قائماً على المدخل الوظيفي، واختباراً تكون من 12 فقرة من الاختيار من متعدد لقياس مهارات القراءة الناقدة. تكونت عينة الدراسة من 56 طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة بيت يافا الثانوية الشاملة للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لإربد الأولى، وللعام الدراسي 2010-2011، اختيرت بطريقة قصدية ميسرة، وقد قسم الأفراد إلى مجموعتين: 28 طالبا في المجموعة التجريبية، و28 طالباً في المجموعة الضابطة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار القراءة الناقدة، تعزى لأثر طريقة التدريس، وجاءت الفروق لصالح الطريقة التجريبية (البرنامج التعليمي). (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السليتي، فراس.. (2012). أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 26، ع. 9، 2012. ص ص. 1979-2006 Retrieved from search.shamaa.org |