Arab Educational Information Network

تحديد الكفايات الإدارية والفنيّة اللازم توافرها لدى المدير الفعّال في المدرسة الابتدائية في بغداد حسب مجالات التخطيط والتنظيم والاتصال الإداري وإدارة الوقت والعلاقات الإنسانية وصنع القرار وتقنيات التعليم والمعلوماتية والتقويم ومن ثمّ التعرّف على دلالة الفروق في الكفايات وتوافرها لدى المدير في المدرسة الابتدائية من وجهة نظر مديري هذه المدارس. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية الطبقية بحيث شملت 248 مديرًا ومديرة مقسّمين على المديريات العامّة للتربية. تمّ إعداد استبانة واستخدامها كأداة للقياس. أشارت النتائج إلى تفوّق مجال الاتصال الإداري على باقي المجالات وترافق ذلك مع تأكيد المديرين والمديرات على أهميّة الاتصال الإداري في العمليّة التعليميّة، فيما برهنت النتائج كم أنّ اهتمام الأفراد ومشاركتهم بصنع القرار يزيد اهتمامهم بحلّ المشاكل، ومدى أهميّة توافر كفايات التخطيط والتقويم لدى مديري المدارس وضرورتها للعمل التربوي. كما أظهرت النتائج مدى أهميّة مجالَي إدارة الوقت والتقويم ككفاية يجب أن يتمتّع بها المدير الفعّال في المدرسة الابتدائية. كما تبيّن مدى أهميّة تقنيات التعليم والمعلوماتية لدى مديري المدارس الذين يجب أن يتدرّبوا على استخدام الحاسوب والإنترنت في المدرسة حسب الحاجة إليهما وتدريبهم المستمرّ على ذلك. (شمعة)