البحث المتقدم
     

المتطلبات المهارية للمرشدين الاجتماعيين في مرحلة التعليم الأساسي : دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 043844
المؤلف مصطفى، طلال عبد المعطي. قسم علم الاجتماع، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة دمشق
متغيرات العنوان The required skills for social instructors in the elementary schools :field study in Damascus schools [Article]
الصفحات ص ص. 499-533
المصدر مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية. مج. 27، ع. 1-2، 2011
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات المهارات  -  المرشدون  -  التعليم الاساسي  -  المدارس  -  دمشق (سوريا: محافظة)
لغة الوثيقة العربية
البلد سوريا
تسعى الدراسة الحالية إلى رصد طبيعة العلاقة بين المهارات التي يتمتع بها المرشدون الاجتماعيون العاملون مع الطلاب وتحليلها وقدرتهم على المساهمة في تشكيل الطالب لحياة المستقبل وبنائها في جميع مجالات حياته ومراحل نموه المختلفة، وتقديم الخبرات المتنوعة للطلاب وتبصيرهم ببعض المشكلات التي قد تواجههم، ومساعدة الطالب على تنمية ميوله وقدراته واستعداداته وحمايته من الانحرافات. تم اعتماد المنهج الوصفي، وطبقت استبانة هدفت إلى جمع البيانات الميدانية. وتكونت العينة من 100 مرشد ومرشدة من المرشدين في مدارس التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق. أظهرت النتائج افتقار المرشد المدرسي إلى المعرفة التامة بدور اختصاصات المرشد الاجتماعي، ولاسيما المهارات الأساسية. وتكدس الأعداد الغفيرة من الطلاب في المؤسسات التعليمية بصورة تحجب القدرة عن إدراك احتياجات الطلاب ومشكلاتهم مما يؤثر في مجالات العمل التي تتطلب التعاون والتنسيق لتكامل الأدوار فيما بين المرشد الاجتماعي والمعلم والإدارة من جهة، والأهل من جهة أخرى. وتبين قلة أعداد المرشدين الاجتماعيين، إِذْ يعد ارتفاع نصاب المرشد الاجتماعي من حيث عدد الطلاب، معوقاً لمجالات العمل المهني التي تتطلب التعاون والتنسيق فيما بينها. وأشارت النتائج إلى افتقار أغلب المؤسسات التربوية إلى الإمكانيات اللازمة لممارسة النشاطات التي تخدم المنهج الدراسي، وتعد أهم عوامل الجذب داخل المؤسسة التربوية. (الملخص المنشور بتصرف)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مصطفى، طلال عبد المعطي.. (2011). المتطلبات المهارية للمرشدين الاجتماعيين في مرحلة التعليم الأساسي : دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية. مج. 27، ع. 1-2، 2011. ص ص. 499-533 تم استرجاعه من search.shamaa.org .