Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى معرفة دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل، جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية، وبيان درجة اختلاف دور البرنامج باختلاف متغيرات الدراسة: الجنس، والخبرة، والمديرية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وطوّر استبانةً لجمع البيانات، تم تحكيمها، وحساب معامل الثبات حسب معادلة (كرنباخ ألفا) للتأكد من ثباتها، وقد بلغت قيمة هذا الثبات 0.89، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t-test) لفحص الفرضيات. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديريتي الخليل وجنوب الخليل ممن شاركوا في برنامج تدريب المديرين خلال العام الدراسي (2006 /2007) وعددهم 31 طبقت الدراسة عليهم جميعاً، تم استرجاع 23 استبانة بنسبة 74%. كشفت نتائج الدراسة أن دور البرنامج التدريبي كبير في اكتسابهم الكفايات إذ بلغ المتوسط الحسابي له 3.72، وتبين عدم وجود فروق في دور البرنامج التدريبي في اكتساب المديرين الكفايات الإدارية طبقاً لمتغيرات، الجنس، والخبرة، والمديرية. (الملخص المنشور)