جدلية الخير والشر في النفس الإنسانية والفكر التربوي الغربي والإسلامي : دراسة مقارنة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 039458 |
| Author | الجرجاوي، زياد علي. كلية التربية، جامعة القدس المفتوحة، غزة، فلسطين |
| Pages | ص ص. 391-416 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة الخليل للبحوث : العلوم الإنسانية. مج. 4، ع. 2، 2009
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التربية الاسلامية - الفكر التربوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن آراء علماء الغرب والمسلمين في أصل الطبيعة الإنسانية أهي خيرة أم شريرة والتعرف على مدى الانعكاسات التربوية لهذا الموضوع على فلسفة التربية والسياسات التعليمية المتبعة. استخدم الباحث المنهج الاستنباطي، والمنهج الوصفي التحليلي؛ وذلك للإجابة عن تساؤلات الدراسة، توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج، كان أهمها أن دراسة جدلية الخير والشر عند علماء المسلمين والغرب لها انعكسات تربوية في المناهج، وتوجيه الأهداف التربوية العامة، وبناءً على ذلك فقد أوصى الباحث بعدة توصيات كان من أهمها: ضرورة تعريف المربي المسلم بخبايا الطبيعة الإنسانية، وما فيها من دوافع وميول وانفعالات وعواطف. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الجرجاوي، زياد علي.. (2009). جدلية الخير والشر في النفس الإنسانية والفكر التربوي الغربي والإسلامي : دراسة مقارنة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : العلوم الإنسانية. مج. 4، ع. 2، 2009. ص ص. 391-416 Retrieved from search.shamaa.org |