Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرّف الضغوط التي يتعرّض لها المعلمون والمعلمات في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء الأردنية، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الثانوية آنفة الذكر ومعلماتها، وقد بلغ مجتمع الدراسة 1101 معلماً ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من 330 معلماً ومعلمة. استخدم الباحثان المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، وقيمة (ف)، ومجموع المربعات ومتوسطها، ودرجات الحرية، ومستوى الدلالة في معالجة بيانات الدراسة، وتوصلا إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) في تعرض معلمي المدارس الثانوية الحكومية ومعلماتها في محافظة البلقاء الأردية للضغوط، وكانت مرتبة حسب قوتها إلى ضغوط أكاديمية وبدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي 3.05 وباقي الضغوط كانت بدرجة ضعيفة، وكانت موزعة كالآتي: ضغوط إدارية بمتوسط حسابي 2.80، ومهنية بمتوسط حسابي 2.57، ونفسية بمتوسط حسابي 2.54، واجتماعية بمتوسط حسابي 2.40، بينما كان مجال الضغوط الأكاديمية بمجموعه غير دال إحصائياً وإن كانت بعض الفقرات دالة إحصائياً، وأن المعلمات أكثر تعرّضاً لضغوط وفي جميع المجالات من المعلمين. وتوصلا إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) في تعرض معلمي المدارس للضغوط تعزى لمتغير المرحلة الدراسية التي يقومون بتدريسها أو المؤهل العلمي الذي يحمله المعلم، وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات. (الملخص المنشور)