درجة إلتزام المعلمين بالقيم الاجتماعية في ممارسة التعليم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042321 |
| Author | موسى، سليمان ذياب علي. قسم العلوم التربوية، جامعة جرش الأهلية، الأردن |
| Second author | الخوالدة، عايد أحمد. جامعة جرش الأهلية، الأردن. |
| Varying form of title |
The degree of teachers' compliance with social values in practicing education [Article] |
| Pages | ص ص. 179-222 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 1، يناير 2007
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | القيم الاجتماعية - المعلمون - الممارسات التربوية - التعليم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة التزام المعلمين بالقيم الاجتماعية في ممارسة التعليم. وقد تكوّن مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات في محافظة جرش، والبالغ عددهم 1700 معلم ومعلمة، بينما تكونت عينة الدراسة من 400 معلم ومعلمة ويمثلون نسبة 21% من مجتمع الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولمعرفة القيم الاجتماعية، وللتحقق من الصدق والثبات فقد تم عرضها على عدد من المحكمين المتخصصين في العلوم الإجتماعية، وتم حساب معامل الإرتباط الكلي وبلغ 0.86. وقد تم تحليل البيانات وحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية للإجابة عن السؤال الأول. وقد أسفرت نتائج التحليل عن الآتي: 1) جميع القيم الاجتماعية موجودة لدى أفراد عينة الدراسة بدرجة كبيرة جداً ودرجة كبيرة، حيث تراوحت المتوسطات الحسابية ما بين (3.532- 4.582) وكانت أعلى من المتوسط الحسابي النظري البالغ 3 درجات. 2) لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التزام المعلمين بالقيم الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس عند مستوى (α=0.05) 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التزام المعلمين بالقيم الاجتماعية تعزى لمتغير الخبرة عند مستوى (α=0.05) 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التزام المعلمين بالقيم الاجتماعية تعزى لمتغير المؤهل العلمي عند مستوى (α=0.05) (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| موسى، سليمان ذياب علي.. (2007). درجة إلتزام المعلمين بالقيم الاجتماعية في ممارسة التعليم . مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 19، ع. 1، يناير 2007. ص ص. 179-222 Retrieved from search.shamaa.org |