Advanced search
     

واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية بجامعة الملك فيصل بالأحساء من وجهة نظر الطلبة

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 14443
Author الزكي، أحمد عبد الفتاح. كلية التربية، جامعة الملك فيصل، السعودية
Varying form of title Students views of their practice of academic freedom in king Faisal university in Alhasa [Article]
Host Item Entry مجلة عجمان للدراسات والبحوث. مج. 10، ع. 2، 2011
Language of document Arabic
Country United Arab Emirates
يستهدف البحث الحالي الوقوف على واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية بجامعة الملك فيصل من وجهة نظر الطلبة والكشف عن دلالة الفروق في تقدير الطلبة لممارسة الحرية الأكاديمية بجامعة الملك فيصل تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس والتخصص وسنوات الدراسة بالكلية والمعدل الدراسي). وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة البحث الحالية. ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة تستهدف قياس ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية من خلال ثلاثة محاور: الدراسة والبحث العلمي والتعبير عن الرأي. وبعد تقنين الاستبانة تم تطبيقها على عينة قوامها 1112 طالبا وطالبة من مختلف كليات الجامعة. وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج وهي أن درجة ممارسة الحرية الأكاديمية بجامعة الملك فيصل من وجهة نظر أفراد العينة من الطلبة قد جاءت متوسطة بشكل عام، وكذلك بالنسبة للمحورين الثاني (البحث العلمي) والثالث (التعبير عن الرأي)، في حين جاءت درجة ممارسة المحور الأول (حرية الدراسة) ضعيفة. كما أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تجاه درجة ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية بجامعة الملك فيصل تبعا لمتغير الجنس وذلك لصالح الذكور وتبعا لمتغير التخصص لصالح طلبة التخصص الأدبي، غير أنه لم تكن هناك فروق تبعا لمتغيري سنوات الدراسة والمعدل التراكمي للطلبة. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الزكي، أحمد عبد الفتاح.. (2011). واقع ممارسة الطلبة للحرية الأكاديمية بجامعة الملك فيصل بالأحساء من وجهة نظر الطلبة . مجلة عجمان للدراسات والبحوث. مج. 10، ع. 2، 2011. Retrieved from search.shamaa.org