أثر استخدام استراتيجية بنائية لتدريس مبحث التربية الإسلامية في تنمية قدرة طلبة الصف العاشر على التفكير الناقد
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14383 |
| Author | إبراهيم، محمد نمر. أستاذ، المناهج وتكنولوجيا التعليم |
| Second author |
بابية، برهان نمر إبراهيم. أستاذ، المناهج وتكنولوجيا التعليم.
عراقي، السعيد محمود السعيد. أستاذ، المناهج وتكنولوجيا التعليم. |
| Varying form of title |
The effect of using an educational constructive strategy in developing the critical thinking in the Islamic education [Article] |
| Pages | ص ص. 58-86 |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - التربية الاسلامية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الاستراتيجيات التربوية - التعليم الثانوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية تدريس بنائية في تنمية التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية. لهذا الغرض اختار الباحثون عينة من 104 طلاب وطالبات بطريقة قصدية، من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس دار الأرقم الإسلامية، للعام 2008/2009. وقد تم توزيع العينة على مجموعتين، مجموعة ضابطة وتكونت من 52 طالبا وطالبة تدرس وحدة الفقه بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية تكونت من 52 طالبا وطالبة تدرس الوحدة نفسها باستخدام استراتيجية بنائية. وقد استخدم الباحثون في هذه الدراسة اختبار مهارات التفكير الناقد المكون من سبع مهارات تعمل على تنمية التفكير الناقد. وتم التأكد من صدقه وثباته. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي تعزى إلى استخدام استراتيجية التدريس البنائية. وقد أوصى الباحثون القائمون على مناهج التربية الإسلامية وتدريسها بضرورة إدراج الاستراتيجية البنائية في تدريس مناهج التربية الإسلامية وتضمينها المحتوى والاستراتيجيات والتقويم. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إبراهيم، محمد نمر.. (2011). أثر استخدام استراتيجية بنائية لتدريس مبحث التربية الإسلامية في تنمية قدرة طلبة الصف العاشر على التفكير الناقد . ص ص. 58-86 Retrieved from search.shamaa.org |