أثر استخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم لطلبة المرحلة الأساسية العليا في منطقة السلط في تحصيلهم للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير الناقد واتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044636 |
| Author | الزعبي، طلال عبد الله. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة الحسين بن طلال، الأردن |
| Second author | السلامات، محمد خير. مديرية التربية والتعليم، منطقة السلط، وزارة التربية والتعليم، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of using a strategy based on Marzano's dimensions of learning model among upper basic stage students in Salt region on their achievement of physics concepts and development of critical thinking skills and their attitudes towards physics [Article] |
| Pages | ص ص. 85-126 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 25، ع. 98، ج. 2، مارس 2011
|
| General Note |
مقال حول رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان
مقال حول أطروحة دكتوراه للمؤلف بنفس العنوان |
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تدريس العلوم - طرائق التدريس - الفيزياء - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - اتجاهات الطلاب - التعليم الاساسي - السلط (الأردن) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم لطلبة المرحلة الأساسية العليا في منطقة السلط في تحصيلهم للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير الناقد واتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء. بلغ عدد أفراد الدراسة 60 طالبا من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدرسة حسني فريز الأساسية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة السلط، وزعوا بالطريقة العشوائية المنتظمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وللإجابة عن أسئلة البحث، استخدم تحليل التباين المصاحب ACOVA لتحليل نتائج طلبة مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على اختباري تحصيل المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير الناقد ومقياس الاتجاهات نحو مادة الفيزياء. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 بين المتوسطين الحسابيين لعلامات طلبة مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على اختباري تحصيل المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير الناقد ومقياس الاتجاهات نحو مادة الفيزياء يعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام استراتيجية مارزانو لأبعاد التعلم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في العملية التعليمية التعلمية، وتدريب المعلمين في أثناء الخدمة على استخدامه، وإعادة صياغة المواد العلمية بما يتماشى مع هذا النموذج، كما أوصت بإجراء دراسات مماثلة على صفوف وموضوعات أخرى. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الزعبي، طلال عبد الله.. (2011). أثر استخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم لطلبة المرحلة الأساسية العليا في منطقة السلط في تحصيلهم للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير الناقد واتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 98، ج. 2، مارس 2011. ص ص. 85-126 Retrieved from search.shamaa.org |