Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل التي تؤدي إلى العزوف عن القراءة لدى الطلاب بدولة الكويت من وجهة نظر الأكاديميين، وأمناء المكتبات، وطلاب كلية التربية الأساسية. تكونت العينة من 40 من الأكاديميين، و53 من أمناء المكتبات، و200 من طلاب كلية التربية الأساسية. وتم اعتماد استبانة للتعرف على آراء كل فئة حول العوامل التي تؤدي إلى العزوف عن القراءة لدى الطلاب. أظهرت النتائج أن العامل التربوي، والعامل الاجتماعي عاملان مهمان من وجهة نظر الأكاديميين، وأمناء المكتبات، وطلاب كلية التربية الأساسية، في العزوف عن القراءة، وبالنسبة للعامل الأسري هو متوسط الأهمية من وجهة نظرهم، واختلف أفراد العينة في تقدير أهمية العامل الشخصي؛ فهذا العامل مهم من وجهة نظر الطلاب، ومتوسط الأهمية من وجهة نظر أمناء المكتبات، ويقع العامل بين متوسط الأهمية، وهو مهم من وجهة نظر الأكاديميين. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجات الأكاديميين، وأمناء المكتبات، وطلاب كلية التربية الأساسية في كل من العامل التربوي، والاجتماعي، والأسري، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجات الذكور، والإناث في كل من العامل التربوي، والاجتماعي، والأسري، والشخصي. (الملخص المنشور بتصرف)